封面新聞記者 姚瑞鵬 海報(bào)設(shè)計(jì) 蘇佳馨

　　炎炎七月，成都某寫字樓內(nèi)掌聲雷動，二十多名準(zhǔn)大學(xué)生圍坐一圈，輪流站上臨時(shí)布置的“小舞臺”，有人聲音發(fā)顫卻堅(jiān)持完成演講，有人邏輯清晰地反駁對方觀點(diǎn)——這是一家青少年心智表達(dá)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的日常場景。該機(jī)構(gòu)的老師張峰穿梭其間，聲音略帶沙啞：“暑假課程排滿了，從早到晚連軸轉(zhuǎn)，現(xiàn)在報(bào)名只能排到8月中旬插班。”

　　這個暑假，像這樣為“軟實(shí)力”付費(fèi)的年輕人不在少數(shù)。傳統(tǒng)駕校之外，口才、情商、溝通力培訓(xùn)正成為準(zhǔn)大學(xué)生們的新寵。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，近三年全國新增“口才培訓(xùn)”“溝通技巧培訓(xùn)”相關(guān)企業(yè)注冊量年均增長率超過45%，2024年上半年同比激增60%以上。張峰透露，他的機(jī)構(gòu)課程費(fèi)用從8000元到19萬元不等，暑期班依然爆滿。

　　正在舞臺演講的同學(xué)

　　從標(biāo)準(zhǔn)化答題到個性化表達(dá)斷層

　　準(zhǔn)大學(xué)生為“開口”付費(fèi)

　　以往的暑假，準(zhǔn)大學(xué)生們都扎堆往駕校擠，但現(xiàn)在寫字樓里面，訓(xùn)練口才的同學(xué)們正戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢攻克著“舞臺恐懼癥”，為大一新生見面會做準(zhǔn)備。“以前覺得考上大學(xué)就穩(wěn)了，現(xiàn)在明白，不會說話可能輸在起跑線上。”剛結(jié)束高考的李明陽道出了許多同齡人的心聲。他報(bào)名的“當(dāng)眾講話與演說影響力”課程學(xué)費(fèi)近萬元，他的目標(biāo)明確：克服從小到大的“講臺恐懼癥”。張峰所在的機(jī)構(gòu)相關(guān)課程最高標(biāo)價(jià)到19萬元，包括了機(jī)構(gòu)所有課程和兩年復(fù)訓(xùn)權(quán)、個人定制課程等，張峰稱已有多人報(bào)名。

　　在張峰的課堂里，李明陽經(jīng)歷了從“面紅耳赤”到“從容陳述”的蛻變。一次針對“大學(xué)生是否該做兼職”的即興辯論中，他首次主動站起，盡管開頭磕絆，卻在結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練后條理漸明，贏得掌聲。課程中設(shè)計(jì)的“電梯演講”“模擬面試”等實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)，直擊新生融入大學(xué)社交與社團(tuán)競爭的核心焦慮。

　　“Z世代在社交媒體上活躍，現(xiàn)實(shí)中反而容易‘失語’。”張峰指出，高考后的學(xué)生普遍面臨從標(biāo)準(zhǔn)化答題到個性化表達(dá)的斷層，“我們做的，是幫他們重建表達(dá)的安全感與邏輯支架。”

　　這種“表達(dá)剛需”背后，是年輕一代對自我呈現(xiàn)的空前重視，從課程列表中“聲臨其境”的聲音塑造課，到“邏輯思維”的條理訓(xùn)練，再到“優(yōu)勢高情商”的自我認(rèn)知模塊，學(xué)生們試圖系統(tǒng)性地武裝自己的表達(dá)武器庫——他們深知，大學(xué)里的小組討論、社團(tuán)競選甚至課堂展示，都是未來社會的預(yù)演。“希望在自信和掌聲中開啟我的大學(xué)生活。”李明陽稱自己如今信心滿滿。

　　相關(guān)課程介紹

　　Z世代對“關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)力”的渴求

　　從“獨(dú)善其身”到“影響他人”

　　“以前家長只關(guān)心分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在孩子自己會問：‘老師，怎么讓團(tuán)隊(duì)的人愿意跟我合作？’”資深情商培訓(xùn)師林薇觀察到這一屆學(xué)生的明顯變化。她主講的“高績效科學(xué)管理”與“和諧人際關(guān)系”課程中，近半學(xué)員是即將步入大學(xué)的00后。

　　準(zhǔn)備就讀商科的陳思穎是典型代表。她報(bào)名了學(xué)費(fèi)高達(dá)3.8萬元的“說服力溝通與制勝談判”集訓(xùn)營：“我想大二競選學(xué)生會主席，更想畢業(yè)前創(chuàng)業(yè)。”課程中的“利益博弈沙盤”讓她第一次體驗(yàn)到談判并非零和游戲，雙贏思維徹底顛覆了她的認(rèn)知。當(dāng)她在模擬談判中成功說服“合作方”讓利15%而不破裂關(guān)系時(shí)，她意識到情商是比專業(yè)知識更稀缺的杠桿。

　　這種對“關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)力”的渴求，映射出Z世代對成功定義的嬗變。張峰分析：“他們不再滿足于獨(dú)善其身，更想成為能調(diào)動資源、凝聚團(tuán)隊(duì)的節(jié)點(diǎn)型人才。”

　　課程表上的“心理力幸福心理素質(zhì)課程”與“家庭教育覺知父母”等內(nèi)容，更揭示了這代人對內(nèi)在成長的深度探索。許多學(xué)生主動選擇“與原生家庭和解”的模塊，希望擺脫代際創(chuàng)傷對人際模式的桎梏。一位學(xué)員在課后分享：“學(xué)會接納父母的不完美，我才真正有了管理情緒的基礎(chǔ)。”

　　相關(guān)價(jià)格表

　　當(dāng)表達(dá)力成為硬通貨

　　“流量時(shí)代下精準(zhǔn)表達(dá)就是生產(chǎn)力”

　　除了對自我的突破，在張峰看來，隨著網(wǎng)紅名人的不斷爆紅，新生代們已經(jīng)看到了流量背后的紅利，并有意識地進(jìn)行訓(xùn)練。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程表上，“流量戰(zhàn)爭：新媒體表達(dá)實(shí)戰(zhàn)”赫然在列——這門教授短視頻口播與直播技巧的課程，已成為最受歡迎的模塊之一。張峰觀察到：“很多學(xué)生開課第一天就舉著手機(jī)問：‘老師，這個角度拍顯得更專業(yè)嗎？’”

　　即將進(jìn)入傳媒學(xué)院的王若菲是典型學(xué)員，她斥資近2萬元報(bào)名，目標(biāo)明確：成為校園網(wǎng)紅并實(shí)現(xiàn)知識付費(fèi)。“課程教我們設(shè)計(jì)‘黃金6秒開頭’，用視覺動態(tài)增強(qiáng)信息觸達(dá)率。”在“鏡頭感特訓(xùn)”中，她對著提詞器反復(fù)調(diào)整語速與表情，直到能自然流暢地推薦一本社科著作。結(jié)業(yè)作品在抖音獲贊過萬，讓她提前驗(yàn)證了“表達(dá)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值”。

　　正在上課的同學(xué)

　　這種將表達(dá)力直接轉(zhuǎn)化為影響力的訴求，使傳統(tǒng)口才培訓(xùn)向“價(jià)值型銷售”“視覺營銷”等實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)域延伸。張峰說：“學(xué)生不再只為‘敢說話’，更為‘說值錢的話’。”

　　當(dāng)表達(dá)力成為個人品牌的基石，準(zhǔn)大學(xué)生們對它的投入便帶有了戰(zhàn)略投資的色彩。從管理情緒的“心理資本儲蓄”，到塑造形象的“聲音感染力訓(xùn)練”，再到變現(xiàn)能力的“個人IP市值建設(shè)”，這條培訓(xùn)鏈最終指向一個現(xiàn)實(shí)命題：在注意力經(jīng)濟(jì)的競爭中，精準(zhǔn)表達(dá)就是生產(chǎn)力。

　　盛夏的成都夜幕降臨，張峰的教室依然燈火通明，一位學(xué)員在課后圍著老師追問談判話術(shù)，筆記本上的筆記承載著一個命題——這些動輒萬元的課程反映出Z世代對自我迭代的急迫渴望。

　　當(dāng)李明陽在家庭聚會上主動主持話題，當(dāng)陳思穎的校園創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書因出色的路演獲得種子投資，當(dāng)王若菲的讀書賬號開始接廣告——當(dāng)這些瞬間發(fā)生，將印證軟實(shí)力投資的回報(bào)。教育學(xué)者周瑾對此評價(jià)：“當(dāng)大學(xué)還未完全補(bǔ)上情商教育這一課時(shí)，市場嗅覺已催生新產(chǎn)業(yè)，這是教育轉(zhuǎn)型的鏡鑒。”

　　年輕人用真金白銀投票，證明一張大學(xué)錄取通知書只是起點(diǎn)，真正的人生競賽，或許始于踏入校門時(shí)能否自信地開口說第一句話。